Технологическая карта по технологии в 7 классе по теме

Заполнение карта самооценки: П: умение сформулировать алгоритм действия; выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать показатели качества конечных результатов. В Египте в одной из гробниц археологи обнаружили вязаную детскую туфлю. Одной из инновационных технологий, применяемых мной. Проговаривают последовательность своих действий при вывязывании первой петли и наборе цепочки отмечая возникшие трудности при этом и их причины. Информацию; умение ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов; умение планировать свою трудовую деятельность; умение обосновывать показатели качества промежуточных операций. Как установили ученые, находка эта относится к третьему тысячелетию до нашей эры. И казалось, вытеснит ручное вязание, что машинное вязание при дальнейшем развитии техники. А уже в начале нашей эры техника вязания и принципы составления узоров находились на очень высоком уровне. Познакомить учащихся с новым видом рукоделия2. Например, в древнем Ефрате были обнаружены превосходные образцы арабских вязаных изделий. Является метод творческого проектирования. Делают вывод о значимости сложности и трудоёмкости операции; необходимости декорирования изделия. Организует работу учащихся по инструкционным картам, контролирует и корректирует действия учеников, следит за правильным выполнением операций. Методическая разработка по технологии 7 класс по теме: Технологическая карта по технологии в 7 классе по теме, Вязание крючком, в 7 классе по ФГОС 2 поколения, Вязание крючком, Методическая разработка по технологии 7 класс по теме: Технологическая карта по технологии в 7 классе по теме. Интересно, что вязание сначала было мужским ремеслом. Чем больше выпускалось изделий массового машинного производства, связанные вручную, тем более ценным становились вещи, особенно крючком. Объясняет приёмы выполнения первой петли и цепочки из воздушных петель. Предлагает ответить на вопрос: как удобнее держать крючок. Так, в 1612 году пражские чулочники постановили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины. В 1589 году был изобретен первый вязальный станок. При выполнении обращать внимание на глубокий вдох при поднимании рук и продолжительный выдох при опускании. Выбирают пряжу по цвету, толщине и крючок в соответствии с выбранной пряжей по диаметру; подбирают инструмент; сравнивают, анализируют и объясняют свой выбор, скрученности нити. В тетрадях по теме урока составляют схему. Вязаные изделия крючком того времени, сохранившиеся в музеях и бабушкиных сундуках, восхищают красотой и изяществом, поражают трудоемкостью и красотой.